為進一步推動青少年學生閱讀深入開展，促進全面提升育人水平，教育部、中宣部等八部門決定開展全國青少年學生讀書行動，并印發《全國青少年學生讀書行動實施方案》（以下簡稱《方案》）。

《方案》提出，通過3到5年的努力，使青少年學生讀書行動廣泛深入開展，促進中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化教育得到切實加強，科普教育深入實施；覆蓋各學段的閱讀服務體系基本完善，“書香校園”建設水平顯著提高，青少年學生閱讀激勵機制建立健全，校內外閱讀氛圍更加濃厚；廣大青少年學生閱讀量明顯增長，閱讀興趣、閱讀能力持續提升，為養成終身閱讀習慣打好根基。

《方案》提出，完善閱讀指導目錄。結合中小學課程標準要求，發布中小學生閱讀推薦書目，并建立定期更新補充機制。教育部每兩年發布一次中小學圖書館館配推薦書目，作為中小學校圖書配備的主要參考依據。有條件的地方和學校，可結合地域歷史文化特點，按照《中小學生課外讀物進校園管理辦法》等有關規定，豐富學生閱讀書目，做好內容審核把關，確保青少年學生讀物質量。

《方案》提出創新讀書行動載體。在拓展讀書形式方面，實施師生共讀行動，引導教師與學生同書共讀、同學共進，充分發揮榜樣示范作用，營造師生共讀良好氛圍。實施名家領讀行動，邀請科學家、文學家、藝術家等專家學者和大國工匠、榜樣人物等進校園，利用公共文化場所和各類媒體，開展領讀指導。在統籌讀書對象方面，針對職業院校學生、普通高校學生和農村學生的實際，有針對性地實施專項讀書行動。面向農村中小學生，實施“我的書屋·我的夢”讀書行動，協調社會力量向160個鄉村振興重點幫扶縣中小學校捐贈圖書，用好農家書屋閱讀空間和藏書資源，促進農村中小學生閱讀。

《方案》強調健全讀書長效機制。優化學校讀書環境，各地各校要圍繞提高“書香校園”建設水平，積極創設適宜讀書的校園環境。按照學校圖書館、閱覽室有關工作規程，豐富圖書配備，改善閱讀條件，保障學生閱讀需要。中小學校要充分利用教室、走廊、校園等空間，設置讀書角、放置圖書架、開設書報亭，方便學生即時閱讀、處處可讀。要用好宣傳欄、文化墻、校園廣播等，營造良好讀書氛圍，加強校園讀書文化建設。

同時，要注重融入學校教育教學。各級各類學校要將青少年學生讀書行動與教育教學有機結合，鼓勵學校開設閱讀課。結合各學科課程教學和跨學科主題教學活動，有針對性地指導學生閱讀相關課內外讀物，重視“整本書”閱讀、沉浸式閱讀。義務教育學校要將讀書行動納入“雙減”工作，嚴格控制書面作業總量，為學生閱讀創造空間，并在學校課后服務中開設閱讀活動項目。讀書行動對學生不設硬性指標，不以考試、“打卡接龍”等方式檢驗讀書數量和效果。（中國新聞出版廣電報）